K.K 音标母音 /ə/ /ɚ/轻声其余的母音：四声 单母音 /i/义、义、义 /ɪ/以、以、以 /e/A、A、A /ɛ/哎、哎、哎 /æ /唉、唉、唉 /ɑ /啊（四声）啊、啊、啊 /o /欧、欧、欧 /ɔ

我们这节课学习的内容还是“完成时态”和“被动语态”的结合。更具 体一点，其实是“过去完成时态”和“被动语态”。我们之前在练习“过去完 成时态”的例句时，通常会在句子里添加一个其他的表示过去时间的信 息，从而让“过去完成”表达“对于过去的某个时间点，已经完成了某个动 作”的概念。因此，这节课我们会再添加了一个额外的表示过去的时间 信息。 比如“The problem had been solved

我们学过了现在完成以及过去完成时态，也学过了被动语态，所以， 如果把这两个内容进行结合该如何做呢？ 其实非常简单，举一个非常简单的例子，“我支付了账单。”这句话 的英文说法可以是“I paid the bill.”，这里的动词使用了过去式的形式， 表达的是“支付”这个动作发生在过去。 如果把“the bill”作为主语，那么“支付”这个动作就应该使用被动形 式，被动的表达是 be 加上动词的 ed

这节课我们会继续练习“过去完成”时态。这个时态所表达的就是对 于过去某个时间点来说，已经完成了某个动作。因此很显然，这个动作 可以是一个实义动词，比如 save，含义是“存“，had saved enough money 可以理解为对于过去某个时间来说，已经存了足够的钱。这里要注意的 是这个实义动词 save 要使用它的 ed 形式，也就是过去分词的形式 saved。 那么，如果某句话里没有实义动

我们在这节课学习的内容是一个新的时态，叫做“过去完成”。我们 已经在之前的课程里学习了“现在完成”，指的是对于现在这个时间点来 说，某个动作已经完成，使用的结构是 have/has+ed 动词，其中 have/has 用来表达时间，ed 形式的动词用来表达状态，时间加状态统称“时态”。 而“过去完成”表达的含义和“现在完成”非常类似，仅仅是时间不同， 我们只需要把 have&#

这节课的学习重点是一个非常常用的句型，通常用来表达一种夸张 的情绪。比如“That was the biggest mistake I have ever made in my life.” 这句话里的 I have ever made 是作为修饰词而存在的，用来修饰前面的 mistake，因此可以使用 ever 这个词来强调“从始至终的时间跨度”。 但是，如果是一个简单的陈述句，就不可以使用 e

我们这节课的学习重点还是由现在完成时态构成的，前面的课程 中，我们已经掌握了这个时态就是由 have+done 构成的，所表达的含 义是“对于现在这个时间点来说，已经完成了某个动作”。其中的“done” 就是 do 的 ed 形式，也就是过去分词的形式。 如果我们把“done”换成“been”，即构成 have+been 的格式，那么就 可以理解为“已经是……”，因为“been”的原型就是“be”

上一节课我们学习了现在完成的时态，表达的是对于“现在”这个时 间点来说，已经“完成”的动作状态，时间和状态相结合共同表达现在完 成的时态，使用的是 have+done 的形式来表达的。“现在完成”在中文里 的含义可以表达为“已经做了”某件事情，因此我们可以把英文的 have+done 中的“have”单独翻译为“已经”。 这节课我们介入的第一个知识点是“现在完成”时态的否定，否定形 式非常简单，只

今天我们要介入一个新的时态的概念，叫做现在完成。从名称就可 以看得出来，这个时态所表达的内容是关于“现在”这个时间以及“完成” 这个状态的。 那么这个时态在英文中是如何表达的呢？我们从一个很熟悉的内 容开始讲起，之前曾经学习过一个时态叫做现在进行，它是由 am、is 或 者 are 加上一个动词的 ing 形式构成的，am/is/are 到底使用哪一个由人 称词，也就是主语决定

本节课的重点有两个，一个是 try to do 和 manage to do 的区别， 第二个是要记得使用 How did you manage 的组合。 先说第一个，try to do 我们在上节课已经学过，可以理解为是“尽 力“或者”尽量“做某件事情，但是这件事是否成功完成了？这个组合没有 表明，只是表示会尽力做。举个例子，I will try to solve this problem. 这