英语笔记（二十四）
我们最初接触的词是 hand，就是“手”的含义，是一个名 词，如果添加两个字母“le”变成“handle”，它就变成了另外一个和“手” 相关的词“把手”，这也是一个名词。所以，这里非常地巧，中文“把 手”这个词有“手”，英文“handle”这个词也有“hand”，中文和英文 的构词逻辑有时候是相通的。如果我们把“handle”这个名词变成动词， 它的含义就变成了“把手”所起的作用，所以，可以把“h
英语笔记（二十三）
首先我们先来看一下之前学过的人称词有三种形式，分别是主格、 宾格和所有格，主格人称是放在句首的；宾格通常放在句尾或者 for、 with 等词的后面；所有格就是某个东西为谁所有，某个物品的主人的意 思，所以还叫做物主代词。这是人称的三种形式，另外还可以把人称分 为三类，第一人称、第二人称和第三人称。它们的区别非常简单，可以 想象一个场景，我和你我们两个人正在聊天，我口中所说的我、我们就 是第一人称
英语笔记（二十二）
这节课的内容会涉及到问句，问句的结构比我们通常学的陈述句的 结构要稍微复杂一些。但是别担心，只是复杂而已，一点都不难。 我已经尽最大的努力来使这个问句的内容讲解通俗易懂，所以你只 需要和平常课程一样，认真听并且积极思考就可以了。但是一定要注意 必须要看到最后，因为只有完整地看完才能看懂整个问句的逻辑。所以， 当你看完欢迎你在评论区留下你的想法，或者说一下你能否理解问句的 结构，这样我才能根据反馈来
英语笔记（二十一）
今天我们学习的重点内容是区分这三组词的意思，分别是 look at, see; look for, find; listen to, hear。 look at 说的是有意识地看某个东西，是把你的注意力放到这个东 西上，所以用 at 来强调这个看的点；而 see 强调的重点是“看到”的结 果，而不是“看”动作本身，可以翻译为“看到”或者“看见”。 look for 是由“看”的含义引申出来的“寻找
英语笔记（二十点五）
我们今天的课程会分为两个部分，第一个部分是前面 已学内容的结构梳理总结，第二个部分是连词成句练习。我们之前的计 划是，总结课会复习已学内容，但是我现在觉得好像没有必要，因为想 要复习哪节课就直接看哪节课就好了，没有必要专门做一个新视频复 习，所以，以后我们的小数点课也学习新内容。 我们还是用这么简单一句话开始，叫做，我需要吃一个苹果。I need to eat an apple.我们把需要这个
英语笔记（二十）
这节课会学习这个系列课程的第一个问句，这个问句非常简单，只是由 三个单词构成的结构，叫做“Could you please……?”用来询问别人是否 可以做某件事情，这个结构是非常常用的，所以大家最好把这三个单词 记忆下来。英文问句的表达逻辑和中文是不同的，中文只需要在最后加 上“吗”以及一个问号就可以了，英文中表达这个问句需要修改语序， 把人称词和表示能力的词“can/could”交换位
英语笔记（十九）
1 这节课里有一个非常重要的点需要注意。 我们课程里面的一个例句， “I wonder why we need to solve the problem together.” 中文含义是“我疑惑为什么我们需要一起解决这个问题。” 所以“I wonder”后面所接的这句话“why we need to solve the problem together.”单独看后半句的中文含义是“为什么我们需要一
英语笔记（十八）
好的，我们开始今天的连词成句的练习吧。 1 中文英文K.K.音标 支付；付出to pay/tə/ /pe/ 注意力attention/ə’tɛnʃən/ (付出注意力)注意to pay attention/tə/ /pe/ /ə’tɛnʃən/ 需要need/nid&#